TIMSS最新评估结果出炉 | 全球学生数理PK：东亚继续领跑
制图：庄雪婷
国际教育成就评价协会是一个国际性教育研究合作机构，主要从事教育政策和实践的比较研究，增强全球教育系统之间的交流和学习。TIMSS是由该协会发起和组织的国际教育评价研究和评测活动，是目前全球范围内规模最大、资历最深的国际数学与科学趋势研究项目。
TIMSS国际排名每四年公布一次，第六届测试于去年进行，参加测试的有来自全世界57个国家和地区的60万名年龄为9至10岁和13至14岁的学生。值得注意的是，参加测试的学生有中国台湾和中国香港学生，但并没有来自中国大陆和印度的学生。
据英国媒体报道，根据最新发布的TIMSS评估结果，东亚国家和地区持续领跑，以出色的成绩捍卫着“霸主”地位。在两个年级组的数学和科学共四个排名中，新加坡全部排名第一。同样位居前列的还有中国香港、中国台湾、韩国和日本。
TIMSS负责人Micheal Martin分析认为，一个国家和地区要实现教育上的成功，最重要的因素在于重视教育的品质与地位，新加坡之所以能在上述几项排名中均位列榜首，原因在于新加坡一直以来都把教育放在优先发展的战略地位。
有专家对比分析了以往20年的研究结果后指出，班级规模与获得教育成就的水平并没有明显联系，成功的关键在于教师的培养。
北爱尔兰小学生的数学成绩排名第6，代表着欧洲学生的优秀成绩。
评估结果还显示，尽管英国政府采取种种措施改革教育体系，但英格兰学生的成绩同四年前相比并没有提高。
根据TIMSS排名，英格兰在中小学两个组里的数学成绩都下滑了一位，小学从第9降到第10，中学从第10降到第11。在科学学科，英格兰小学生成绩名列第15，中学生成绩从四年前的第9上升到了第8位。
不过从总体来看，英格兰学生的成绩仍高于平均水平，领先于许多欧洲国家。
美国学生的排名同亚洲同龄人相比还是“差出一截”。美国初中二年级学生的数学成绩比四年前高出9分，排名第10；科学成绩几乎不变，与爱尔兰并列第10；小学四年级学生两项成绩均没有变化，数学成绩排名第14，科学成绩排名第10。
哈萨克斯坦、保加利亚和塞尔维亚学生的成绩均有进步，排名超过澳大利亚。澳大利亚学生的成绩比20年前更差。
同样出现退步的还有以色列。初中二年级学生数学成绩排名从第7掉到第16，科学成绩排名从第13降到第19。以色列教育部长纳夫塔利·贝内特呼吁改革数学、科学教育系统，称排名退步是“国家的紧急状况”。
本文综合新华网、环球网、参考消息报道
香港排名升但信心低
在最新发表的TIMSS排名中，香港小四及中二学生的数学及科学成绩虽皆较上届进步，但各方面均败于新加坡。研究又发现，港生数理成绩虽佳，但兴趣及自信却不大，港大学者认为，香港教育制度讲求竞争及考试主导，变相令学生压力大，“有信心都变无信心。”
TIMSS香港区测试由香港大学教育学院负责，有132间小学及133间中学，合共3600名小四生及4155名中二生参与。
根据最新公布的TIMSS排名，香港学生表现抢眼：数学方面，香港小学四年级学生名列第二，初中二年级学生位列第四；科学方面，香港小学四年级学生排名第五，初中二年级学生位居第六；数学和科学达到国际基准尖子水平的香港学生比例也比4年前有所提升。
虽然香港学生成绩优异，但相对其他地区而言，则显得缺乏信心。研究结果显示，“十分喜欢数学”的小四生为35%，远低于全球平均的46%；相反，表示“不喜欢数学”的本港小四学生有27%，较全球平均数19%为高。
对此，香港IEA中心主席、香港大学教育学院教授梁贯成认为，“香港教育制度竞争很大，考试主导性强，令学生过度操练，压力及挫败感很大，导致他们表现好但不喜欢读书。”
（大公）
