教育戏剧童话《阿秀与海妖》 | 把噩梦扔到海里，会发生什么呢？
3月12日终于迎来了教育戏剧童话课的首课，同时我们也迎来了新学员的加入，以及苏老师和钱老师带来的新故事——《阿秀与海妖》。
全新的课程体验设计，双导师同时执教的师资升级，更丰富更多元的故事元素，注定这个学习的教育戏剧课程会焕发出别样的光彩。
这个学期，苏老师带来了一个非常特别的来自日本故事。里面有大量日本岛国文化的元素：海洋、怪兽、梦境，来自东方的想象故事，植根于我们对梦境的构想。
因为是首次课程，学员们初次见面，通过念名字抛球游戏的方式，相互熟悉。随后通过利用声音创造画面。让孩子在课堂开始前缓冲了紧张的气氛，也是对课程的热身。
故事（节选）是这样的：
很久很久以前，有个地方的人因为太害羞，不敢透漏自己的梦，所以他们把做过的秘密的梦，尤其是恶梦统统打包丢进海里。之后，这些恶梦都逃了出来，许多妖怪也在海上兴风作浪，出海打渔的渔船因而沉没，人们很快就变得饥饿和绝望。
后来，有两个渔夫听说有位名叫阿秀的年轻女孩能够看穿所有生灵的内心，于是向她求助。阿秀要求当地的渔民承诺将一周的渔货捐献给穷苦的人，而且往后不再将恶梦丢进海中......
此次课程围绕“噩梦”来进行。这个是一个抽象的，抓不住的东西。苏老师和钱老师带领孩子运用定格画面，发挥自己的想象扮演噩梦里面的怪兽与妖怪，他们的形态，面容是如何的，会发出什么声音？
群“魔”乱舞，还有微笑的妖怪哦~
梦境是一个潜意识的表现，或许是自己经历过的事物的再现。里面会有美好的，也会有邪恶的，也会有秘密，有不为人知幽暗事情。
故事中的村民把噩梦和不能被别人知道的事情，装到袋子里，扔到海里。这些噩梦化为怪兽兴风作浪，让村子也遇到了难题。
所以，孩子和苏老师共同讨论此次课堂上很多重要的话题：
1.一个人在梦里为什么会有“压抑、恐怖”的画面？
2.为什么我们会有不想让别人知道的秘密？
3.怎么看待把噩梦装在袋子里扔到海里的行为？
4.怎么消除噩梦？
孩子在课堂上分享了各自的梦和故事，并通过自己的肢体演绎出来，在海里兴风作浪的时候会造成什么后果？
蓝丝带营造出了海上的波浪，跟随着激昂的音乐，孩子的情绪也被调动了起来。这是教育戏剧用场景化的方式塑造孩子的想象力和创造力的一个手段。
我们害怕别人知道秘密，是因为怕别人知道后惩罚自己。
做很多噩梦，可能是因为做过很多坏事和错事，噩梦是自己对自己的惩罚。
要学会跟噩梦做朋友，打败敌人最好的方法是跟它做朋友。
苏毅
这是个用安抚，而非杀害妖怪的方式达成以善胜恶的例子，它为许多传统故事、幻想卡通和电脑游戏提供了很好的对照。这次课程是让孩子开启对“噩梦”的想象，调动他们的情感认知，后面随着故事的深入，孩子的思考空间会更大，我们探讨的问题会更深入。
下期预告：
海妖们会在海里继续破坏，让村民烦恼不已，他们开始要商讨解决问题的方法。
后面会面临与海妖的对决，引入诗歌的朗诵和赏析。孩子们要走到故事更深的层次了，大家准备好了吗？
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