培养孩子真正的英雄特质：怜恤 ——影片《血战钢锯岭》给父母的启示
从《勇敢的心》，到《受难记》，再到《血战钢锯岭》，梅尔·吉布森期望透过他执导的影片，让人们认识到上帝对世人的怜恤，及我们应当怎样活出怜恤。他说：“当你思考基督降世的原因，他被钉死，是为所有人牺牲，为所有人受苦。所以，真的，犯了过错的人，要回想在被钉死中自己的份儿，回想自己的过犯。”他相信，借由信仰，“怜恤之心”终将变为“勇敢之心”。
《血战钢锯岭》由真人真事改编，主人公原型是戴斯蒙德·道斯，历史上唯一一个没有杀害一个敌人，而获得美国国会荣誉勋章的美国军人。戴斯蒙德·道斯的档案上有拒绝服兵役的“黑历史”，可是他又主动报名参军，因为拒绝使用武器，曾被送上军事法庭，结果却又在战场上赤手空拳挽救了75个战友而被美国总统杜鲁门亲自授勋。
怜恤不是软弱的代名词
“怜恤”一词的拉丁文意思是同情、容忍、允许，乐意给别人不配得的。广义上是指帮助那些有需要，又无法自己解决问题的。《》上说：“怜恤人的人有福了，因为他们必蒙怜恤。”蒙怜恤是指上帝赦免我们的罪，免去我们应当受的惩罚，借基督的救恩显明对我们的爱。当我们有怜恤之心时，就是效法上帝了。
怜恤不是软弱的代名词，当周围人都在以暴治暴时，能以怜恤去面对，需要极大的力量。
影片中道斯将枪口冲向家暴的父亲那一刻，他认为自己心里已经把父亲杀死了。此后他发誓，今生再也不会碰枪，再也不会以暴制暴。在美国山地长大的道斯，身体敏捷灵活，热爱登山攀爬，其他军事训练成绩优秀，但是他从来不会因为愤怒而使用武器，不管这个让他愤怒的人，是朋友还是敌人。上说：“治服己心，强过攻城”，道斯在生死关头能用枪却选择不用，除非内心有着惊人的力量才能做到。
在残酷的战场当个“和平主义者”，无疑将被视为异类和胆小鬼。道斯在军营里的日子并不好过，被长官和战友排挤、嘲讽和殴打，被送到特殊的营区参加劳动，不准周末去教堂，甚至不准与新婚妻子见面。大家用了很多方法想逼他退伍，甚至因为他的“不愿携带武器”而将他送上军事法庭。面对这一切时，别说是软弱的人，就是钢铁汉子，也难免要屈膝了。而道斯呢？
道斯总是拿出他的《》，祷告，然后以仁慈的态度去面对。他说：“当所有人都在杀人的时候，我要救人。我想参军，我要当医疗兵照顾你们，我想去战场。”最终，经过不断申诉，他赢得了军事法庭的裁判，获得了不带枪上战场的权利。
怜恤人的勇士
历史记载，道斯在战争期间服役于美军第77步兵师，第307步兵团医疗分队。1945年，他所属的部队接到的命令是进攻当时位于日本冲绳岛的钢锯岭——一个400英尺高，近乎垂直的悬崖。
冲绳岛战役有“铁暴雨”之称，这场战役是第二次世界大战太平洋战争中伤亡人数最多的战役。日本方面共有超过10万名士兵战死或被俘虏，美军遭受的人员伤亡亦超过8万人。冲绳岛仅仅40平方公里大小，平均每平方公里至少伤亡4500人，平均每2个人就要杀死1名敌人，是公认的历史上最残酷的战役之一。在冲绳的战斗结束数星期后，美军得以使用原子弹轰炸广岛及长崎，最后导致日本投降。
手无寸铁的道斯就来到了这片战场上，在这片不到40公里的岛上，遍布日本人设的机关、埋伏、碉堡和地洞。当美军刚一登顶，便遭受到猛烈的炮火攻击，不得不下令撤退，然而道斯却在全军退回山脚的情况下，独自留在了山崖顶上，，一次又一次冲入，将战友拖出来，再在悬崖边，用自己发明的方式把队友绑好，放下山崖，“上帝啊，让我再救一个！”道斯的心中只有这个声音，这个信仰让他一人在弹火中救出了75人。
道斯说：“战场上遍布着尸体。我不能把我的兄弟们留在战场，他们知道，只要我能，我一定会照顾他们，一定会带他们回家。”事实上，道斯也是那样做的，有一个士兵，双腿被炸断，胸部中弹。在其他军医已经放弃他时，道斯硬是把他拖到了后方，最后这个士兵生存了下来，活到72岁。而在电影中，他甚至还救出了几个受伤的日本兵。
地洞中，片刻喘息之时，道斯与战友讲起他的信仰：“如果我不坚持自己的信仰，我不知道该如何活下去。当整个世界在分崩离析，我只想一点一点把它拼凑回来，这总归不是什么坏事。我会为我的战友付出我的生命。”
道斯的英勇赢得了战友们的极大尊重，此后进攻之前，队友们会让道斯先为大家祈祷。而道斯呢？在影片末尾他接受采访时谈到：“当我找到他，为他擦掉脸上的血渍泥土，他睁开眼睛笑了，说‘我居然还看得见！’他的笑是我最大的安慰。”
你在培养孩子的怜恤之心吗？
导演梅尔·吉布森说：“戴斯蒙德·道斯的故事令人难以置信，简直是英雄主义的顶峰。，而有了一段不同于别人的传奇。戴斯蒙德·道斯的故事，对于为人父母的我们，有些什么样的提醒与思考呢？
或许目前你关注的，是让孩子考上好的学校，或是他有一门拿手的技艺，这些当然很重要，但是，在孩子未来的岁月中，还有比这些更重要的能力需要在他们小的时候就培养，其中最重要的一项就是——怜恤。知道自己是怎样被怜恤，也知道并有勇气去怜恤别人。做父母的你，如果致力培养孩子怜恤的品格，你就是在培养一个英雄。
信念、怜恤与勇气是密切相关的，这将对孩子一生人格的塑造有重大的意义。在一个英雄的经历中常常会经历艰难，但他仍能与别人合作，共谋他人的福祉。当我们还纠结在孩子被小朋友打了几下，我们应当教他还不还手、还几下手的问题时，让我们的眼光先从孩子目前吃的一点小亏放远到他一生的需要上去。孩子真正需要的不是用还手来证明他的能力，而是用怜恤来面对他人生大大小小困境中所遇到的人。能“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”固然可以理直气壮，但若能以怜恤以对，更是需要内心强大的力量。
，拯救了近千个犹太人。当彭家被人出卖，有四人死在集中营，柯丽女士却活下来。她此后一直在分享她在集中营所学到的，不是仇恨，而是怜恤。她说：“没有一个深坑，深到上帝的爱所不能及”，“上帝会赐下爱，让我们能够饶恕敌人”。
或许你认为：一个家庭能做什么呢？我们太忙了，没有时间去管别人的事。然而，当你这样想的时候，你就是在培养一个精致的利己主义者。孩子的人生无疑将越走越狭窄，更无从谈真实的幸福与满足。让我们拿出勇气来，帮助孩子活出怜恤人的能力吧！就像影片中道斯所说：“当整个世界在分崩离析，我只想一点一点把它拼凑回来，这总归不是什么坏事。”
让孩子学习怜恤，你可以从以下方面着手：
在家中活出怜恤的榜样。你如何对待周围有需要帮助的人？你是否拿出时间、金钱去关怀那些不起眼又没有地位的人？
和孩子一起安排一些活动，比如去孤儿院做义工等，培养孩子怜恤的品格。
不在怒气中管教孩子，给予孩子恩典，让孩子学习到如何控制怒气、为他人着想。
让孩子照顾家庭成员、分担家务、喂养小动物等，让他学习体贴与关爱别人。
经常教导孩子感同身受地体会别人的处境，常常问问他：“如果是你，你会怎么想？”
在家里常常接待别人，在孩子面前示范我们愿意牺牲时间、金钱和舒适来为有需要的人服务。
用正面的例子鼓励孩子，选择能帮助孩子建立正确信念和价值观的书籍和影视作品。
别忘了，当你致力于培养孩子怜恤的品格，你就是在孩子生命中培养出英雄的特质。
